Los resultados de las pruebas PISA 2025 confirman un nuevo retroceso de la Argentina en las tres áreas troncales evaluadas: matemática, lectura y ciencias. Los puntajes promedio disminuyeron respecto de las mediciones de 2022 y 2018, con matemática como el sector más crítico. El país se ubicó octavo entre los 13 países de América Latina incluidos en el estudio, por detrás de Uruguay, Chile, Costa Rica, México, Colombia, Brasil y Perú.
En matemática, la Argentina obtuvo 367 puntos, su valor más bajo de la serie histórica. Solo el 24% de los estudiantes alcanzó el nivel básico de competencia, frente al 65% del promedio de la OCDE. Esto significa que tres de cada cuatro alumnos de 15 años no pueden resolver operaciones sencillas de la vida cotidiana. En lectura, los resultados cayeron a 389 puntos, con apenas el 40% por encima del umbral mínimo. En ciencias, el 41% de los jóvenes alcanzó el nivel 2 o superior, muy lejos del 74% registrado en el promedio internacional.
La excelencia académica resulta prácticamente inexistente: menos del 1% de los alumnos argentinos llegó a los niveles más altos de desempeño en las tres materias. El 7,8% de los jóvenes alcanza el umbral mínimo en las disciplinas evaluadas. El informe también reveló que el origen socioeconómico sigue condicionando fuertemente el rendimiento, aunque se registró un dato positivo: el 14% de los estudiantes en contextos desfavorecidos logró un desempeño académico destacado, superando el promedio de la OCDE.
También se evidenciaron problemas graves de convivencia y clima escolar. La Argentina registró los niveles más altos de indisciplina de la región y uno de los mayores índices de impuntualidad del mundo. El 58% de los alumnos señaló que el ruido y el desorden interrumpen las clases; el 20% admitió ausentismo y el 66% reconoció haber llegado tarde al colegio en las dos semanas previas a la evaluación. El acompañamiento familiar también mostró retrocesos.
A nivel global, el informe refleja un estancamiento o caída generalizada del aprendizaje. El rendimiento promedio de los países de la OCDE alcanzó su nivel histórico más bajo en las tres áreas evaluadas. Las economías asiáticas lideraron el ranking, mientras que la lectura mostró el mayor deterioro, con una marcada proliferación de lo que el estudio denomina “lectores apresurados”, quienes recorren los textos de forma superficial y cometen errores frecuentes. La evaluación de 2025 contó con la participación de más de 11.000 estudiantes argentinos de 412 escuelas.